性教育對於未成年人來說非常重要，這不僅關乎到他們的身心成長，也另一個層面上說，也健全瞭他們的人格，減少瞭青少年的性侵犯罪率。日本在性教育方面已經做的比較完善瞭，有針對性的進行性教育，比如對小學生采用親身體驗的獨特教育方法。

　　進入80年代以後，由於日本國內發現首名艾滋病患者，為避免青少年被感染，日本政府進一步推動瞭青少年性教育，除有針對性地散發宣傳手冊 、避孕套之外，還在學校教學中加大瞭性教育課程的設置安排。

　　學校的青少年性教育，不僅對健全青少年的健康人格、體魄起到瞭極其重要的作用，還有效地控制瞭性疾病的傳播，遏制瞭性犯罪率的上升。根據日本警察廳的最新統計，2003年1至5月全日本強奸案僅為830件，犯罪率不到美國的1/10。其中，青少年強奸案僅為88件，比去年同期減少瞭7.4%，呈下降趨勢。

　　日本的青少年性教育由中央到地方，由政府到民間，已經建成較為完善的3層組織，即政府主管部門、民間團體和學校。其中，學校是日本青少年性教育的主戰場。日本的大中小學、幼兒園及特殊學校(聾啞學校等)根據文部省制定的《學習指導要領》的要求，在一定的學科、科目中，有計劃地進行性教育。另外，在特設的“道德”時間及特別活動等學校教育活動中，也部分進行性知識、性道德方面的教學。

　　日本中小學性教育的具體方法有兩種，即集體指導和個別指導。集體指導是指以整個年級或一個班級、一個小組為單位，在特定的學科教學中，對學生的性知識學習進行指導。

　　比如學校會在理科、傢政、社會等學科中安排講授性知識。集體指導是按照一定教學計劃進行的。性教育中的個別指導，是指以某個學生為對象，對他們當中存在的各種有關性的問題給予特別指導。