青春期少女性發育如何安全度過疑惑困惑期
来源：未知 日期：2017-12-03 10:12
如果這個時候不加引導很容易進入誤區，所以學校的性生理課是必須的。我們先來看壹個真實案例，那就是性的懵懂期，容易沖動出事。
小麗（化名）出生在書香門第，從小受家庭氛圍的熏陶，知書識禮，乖巧伶俐。父母視她為掌上明珠，百般呵護。小麗（化名）的第二性特征越來越明顯後，父母頓感肩上的擔子又重了許多。於是搬出“女兒經”，諄諄教導女兒：女孩子對男孩子不能過分親近，否則就會變壞;女孩子在學生時代對男孩子產生感情，就要成為壞女孩……小麗（化名）牢牢記著父母的訓示，小心地守護著心靈那塊神聖的凈土不被玷汙。
壹次春遊，壹個女同學和她不知不覺間走進壹個隱秘的樹叢裏，突然發現遠處樹叢間隙裏藏著壹男壹女，只見男人正在女人白嫩的乳房上如醉如癡地親吻著，撫摸著。小麗（化名）呆了，要不是那個女同學的催促，幾乎忘記了離開。
在返程的車上，小麗（化名）心裏很不是滋味。回到家，壹頭鉆進衛生間，想好好洗個澡，把那些骯臟情景沖洗幹凈。小麗（化名）站在蓮蓬頭下，和著溫潤的流水擦洗著自己白嫩的肌膚。當她的手不經意間觸到自己乳房時，突然壹陣顫栗，仿佛“來電”壹般，壹股無比美妙的感覺傳遍全身，她情不自禁地想起了樹叢裏的“壹簾春色”……
當晚，小麗（化名）失眠了。她驀然發現陳竹來了。陳竹是學校文學社的大主筆，小麗（化名）心中的白馬王子。小麗（化名）知道陳竹也喜歡她，只不過小麗（化名）壹直不敢動那親近的念頭。可今天不啦，小麗（化名）大大方方地迎向他，陳竹撲過來抱住她，兩人擁抱在壹起，那種來電的快感又壹次灌註全身。突然，陳竹壹把將她壓在身下，小麗（化名）驚恐地叫了起來……原來她做了壹個春夢。
第二天回到學校，小麗（化名）渾身不自在，她眼睛看著黑板，心裏卻想著樹叢裏的“春色”和夢中的情景。“不行!不行!”小麗（化名）在心中叫著，她責備自己太“骯臟”，發誓要趕走幻覺。然而，她越是壓抑自己，那“春景”越是變本加厲地在她頭腦裏“興風作浪”。從此小麗（化名）成天為自己擔心害怕，又時刻擔心父母、老師、同學看出她的“醜惡靈魂”，註意力老是集中不到學習上，成績壹落千丈。終於，父母發現了問題，小麗（化名）被送到了心理咨詢室。咨詢的結果讓小麗（化名）和她的父母都松了壹口氣，事情遠沒有那樣可怕。
事實上，進入青春期的男女，出現“懷春”現象是生理與心理發展的必然結果。女孩十二三歲月經初潮後，乳房日趨隆起變大，體態豐滿，臀部變圓，體內大量分泌雌激素，性欲開始產生，與異性接觸的欲望普遍增強，而且表現形式也越來越豐富多彩。
例如喜愛看性知識方面的書籍，喜歡摘抄文學作品中有關愛情的精彩描述，摘抄描寫愛情的詩歌和歌曲，並由此引起性的聯想。同時也喜歡對異性關註，渴望和異性接觸，喜歡在異性面前顯示自己的相貌、體態，希望博得異性的好感，有的甚至想方設法通過某種挑逗來引起對方的註意。心理學家把這個時期稱為“對異性憧景時期”。
事情已經很清楚，該讓小麗（化名）和她父母著急的倒不是小麗（化名）的那些“骯臟”意念，而是小麗（化名）的心理障礙。如果壹個處於發育時期的少男少女，受傳統文化的影響，把自己正常的性生理和性心理發育看成是淫穢的、罪惡的表現，並影響了自己的正常思維、情緒、行為，便是心理障礙。
因此，青少年要重視自己的性心理保健男女青年對兩性關系方面的理解、體驗以及行為表現等心理變化發展過程是客觀存在的，是正常的。但必須和社會的、個體的生存條件相協調，應當把主要精力放在對知識的追求、對社會的了解上，要增強理智，減少對性的關心。少女在青春期對性的體驗較之少男更為敏感，往往在不知不覺間發生自慰行為。
有自慰習慣的人可以采取轉移註意力，或采取回憶、思考壹些有意義的事情以減少對自慰的興趣。少男少女要正確對待“懷春”現象，家長和老師們更不能將“懷春”視之為罪過，而應該體諒他們並及時給予開導。要鼓勵男女同學之間的正常交往，培養孩子的性道德和性適應能力，順利渡過性發育這壹關鍵時期。
